中高考作文万能开头、结尾大全，附原则、技巧、方法
中高评语文作文全能开首结尾五原则
原则一：首尾响应布局严谨
例：
1、（开首）在城市止境，没有繁荣的街市，闪亮的霓虹;在城市的止境，只有破旧的棚户区，有饱经生涯风霜的性命;在城市的止境、有他们如许一群人。
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的止境，照亮了他们的生涯。
2、（开首）站在塞纳河边，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五年夜道、可以感触感染纽约富丽而又辉煌光耀的气味；闲步银座陌头，可以领略东京古老而又当代的文化;停顿黄浦江边，可以体味上海兼容而又奇特的精力……
（结尾）我在无穷的思虑中面临都市，触摸它的外壳，也盼望触摸它的魂魄。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样标致动听，但愿有朝一日那些虚伪与轻佻都邑变得真实与牢固，但愿是公众云销雨霁，彩彻区明公众，但愿我们可以从新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的标致。
原则二：天然收束
例：
（开首）人生，实在便是一次进程，许多事，许多人，失败过，阅历过才会懂，才会成熟。当失败光降的时刻，不要伤悲，而应该看作是一次发展的机遇，一次熬炼的机遇。冲曩昔，会更美妙、更灿烂的生涯等着你，更会有一番成绩感;假如退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
（结尾）当我们将近走完人活门时，回首这一生，分外是那些艰苦和失败时，会感到，或许恰是因为这些，丰硕了我们的人生，战胜、降服了它们，才让我们的人生加倍完善无瑕。
原则三：画龙点睛
例：
（开首）怆然的劫难，古来有之。然而汗青由古而今谁可曾见过这般振奋民气，撼天动地的连合?《史记》有云：平易近与平易近齐心，则家安之，君与平易近齐心，则国兴之。在本日，这是人平易近与人平易近，人平易近与国度，国度与天下的联袂，何愁家不安，何愁国不兴?
（结尾）青山一道，我们同历风雨，团圆一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，大概，是如许的期望：为世界立心，为生平易近立命，为往圣续绝学，为万世开宁靖。
原则四：使用诗歌
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在本身性命路上，有时很丢脸清本身是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，能力照出最好生涯。
原则五：妙用修辞 例：
我们的生涯虽不似李白公众人生自得须尽欢，令媛散尽还复来公众的豪放，但抱负让它豁亮，斗争让它真实，劳绩让它有一片金黄的款款诗意。
用执着冲破命运的锁，把生涯活出诗意，种下抱负，不懈斗争，信任终会有"大众雁引愁心去，山衔好月来公众的劳绩。
作文开首经典九法
1：排比入题，先声夺人
生涯如酒，或芬芳，或浓郁，由于诚笃，它变得醇厚;生涯如歌，或昂扬，或消沉，由于取信，它变得悦耳；生涯如画，或明丽，或素雅，由于诚信，它变得标致。(《因诚信酿造生涯》)
排比，能增长文章气概，朗朗上口，使文章富有节拍感和音韵美。用来状物，能气象纷呈；用来叙事，能畅快淋漓；用来说理，能气概磅礴；用来争辩，能翻江倒海；用来抒怀，能汪洋恣肆。
2：整散交织，灵巧入题
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最豁亮的。大概你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我信任。(《我的选择，我喜欢》)
整散句联合，能使句式机动多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感触感染。开首用"大众月光公众——公众柔和公众、"大众红叶公众——"大众艳丽公众、公众星辰公众——"大众豁亮公众组成铺排，颜色光显，有先公众色"大众夺人之妙，兼具音韵之美。
3：引文入题，典雅厚重
清代张潮《出梦影》中有言："大众菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。"大众当面临年夜海；面临着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何工资知己呢。(《面临年夜海》) 引用古人词句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4：细腻刻画，形象入题
我曾用水的眼睛审视生涯，生涯也曾如秋水般阴郁、迢遥。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却彷佛又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了昔时妈妈做出选择的那一顷刻。(《让睫毛载来爱，载来幸福》)
描写性语言每每容易流于刻板和平庸，但假如考生能巧妙捉住特性，注意借鉴，机动地加以立异，则能冲破刻画的刻板和叙述的平庸，让形象的描写俊逸出令民气荡神驰的诗情画意。
5：警语突现，启发入题
生是偶尔，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了其余。那么，生与死之间的——性命呢。(《性命是什么》)
警语式的开篇令人注目。公众生是偶尔，死是必然，存亡之间是性命公众。凝练、夷易、深入、精辟。
6：对话开篇，惹人入胜
一代高僧弘一法师涅磐前对从门生说：公众你看看我的牙齿，怎么样?"大众"大众都失落光了。"大众"大众那以舌呢，还在吗。公众"大众还在。"大众"大众以是说，坚韧的器械老是比坚硬的器械强"大众。(《坚韧——我寻求的风致》) 一则深透禅机的对话，引出了"大众坚韧"大众的内在，推出了文章的概念。
7：事例开篇，简练铺陈
选择是难的，更况且是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了诚挚的恋爱，她选择了化蝶。在这友情、亲情与恋爱之间的选择，他们是如许做的。(《存亡之间》)
文章开首以名人古迹简练铺陈：高渐离为友情选择了殒命，用本身的头颅捍卫了公众士为知已者死"大众的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用本身的至情——博年夜母爱以殉人世年夜义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用本身的魂魄升华了梁山伯的恋爱，为有恋人的海誓山盟建立了楷模。
8：对称开篇，划一明快
在蝶的眼中，花是天使，由于花赐与她性命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，由于蜂赐与她性命的延续。(《学会汗青般的观看》)
文章开首用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，经由过程活泼贴切的拟人伎俩，情势与内容到达完善的同一。体现了考生高明的语言技能。
9：诗词开篇，凸显秘闻
公众剪赓续，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头公众，这是李后主的感悟；"大众莫道不断魂，帘卷西风，人比黄花瘦，公众这是李清照的感触感染；"大众轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，道别西天的云彩"大众，这是徐志摩的不舍；"大众人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全"大众，这又是苏东坡的开阔……(《标致的告别》)
10：抒怀群情，气概非凡
实在安静便是那么简单，一个浅浅的微笑，一句知心的话语，一颗能包括统统的心灵，足以使一张紧绷的脸松懈开来，让笑脸在人们脸上轻轻地绽开，那笑脸就如徜徉在天边的云朵，轻轻所在缀着那片蔚蓝的天，清爽而天然，（选自广州中考满分文《从天幻想到的》）
春景春色似海，芳华如花。芳华是标致的，标致的芳华在于斗争，在于拼搏。愿世界的人们都能让本身的芳华绽放出花一样的馨香。（选自吉林省中考满分文《名堂韶华》）
这两段笔墨发于心，出于情，运用排比、比方修辞，以柔美的笔墨抒发心坎真实感情，并配以恰当的群情，使文章结尾气概非凡，强劲有力。
11：景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也停止了，太阳从新露出了笑脸，两代人的那扇玻璃也被那片残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去，消散在一片晚霞中，两者混为一体，没有间隔。（选自广州中考满分文《雨中品读》）
这段结尾的特色十分凸起，景物烘托的作用也很显著，小作者经由过程对雨后景物的描述暗示了两代人之间感情隔膜的消散，情与景有机地联合在了一路。蕴藉隽永。余味无限。
此刻，一缕阳光从表面射进病房，我觉得自已真像一棵受伤的小树洗澡着它。呵，发展的路上，固然风云莫测，然则阳光究竟很好。我想。 （选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下发展》）
这段结尾凸起阳光的作用，将阳光与发展联合在一路，暗示本身发展途径虽不屈坦但充斥阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了宗旨，又显得情韵深挚。
高考作文结尾技能点拨
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分紧张，不克不及有头无尾，也弗成多此一举。结尾要言有尽而意无限，要有余味耐品味，更要让读者读完文章之后久久不克不及忘记。
精妙的结尾，能使文章整体布局加倍严谨天然、完备同一，使文章的内容和宗旨加倍深入、光显，可以或许增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无限。结尾有法而无定法，要依据文章整体的谋篇结构来采纳合适的办法，如许能力使文章结尾给人留下美妙而深入的印象。
柔美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震民气魄。群情文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化宗旨的作用，并可以综合运用群情抒怀等手腕，使文章意味深长，发人深省，回味无限，又称豹尾。如许的结尾，通常有以下几种：
1.点睛式
是以，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了咀嚼，这时你会蓦然发现，间隔并不紧张，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物本来也别有一番寰宇。
“金无足赤，人无完人”，谁都不克不及夸口说本身是完善的，代表亘古不变的真谛；但同时，也没有人一无可取，是以我们要信任本身，也信任别人。在“胸有成竹”时信任本身，在“渺茫痛惜”时信任别人，让二者互相共同，互相弥补，我们才会拥有出色的人生。
书法、绘画、音乐这些细微的元素，组成了气概恢宏的中华五千年的博年夜文化。这种博年夜不是我们把细微的元素逐一枚举出来所能涵盖的，我们必要进行文化的苦旅，在一枝一叶中咀嚼文化的出色，接受中汉文化的浸礼和陶冶，使自身在人格上获得充实、锤炼和升华。
用简练或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或群情收束，凸起宗旨。这些作文的结尾都用异常简练或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，凸起文章的中心，加强了论证力度，也增长了论证布局的完备性。
２．升华式
如《文武之道，一张一弛》的作者如许结尾：综上所述，忙能让我们感触感染到生涯的充实，然则我们的忙应有张有弛，如许，能力保证生涯的质量，大家都能忙出效力，忙出结果，从而带来国度强盛，人平易近幸福。（作者将张弛之道的后果，由小我而延及国度、人平易近，使辞意丰硕深化，天然升华了宗旨。）
3.照应式
结尾照应文题，或照应开首，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按详细表达方式分为两种。
《勿以好恶论断之》结尾：勿以好恶论断之，大概你会发现，狗尾草也会开出标致的花。结尾点题，文题照应，形成布局上的对称美，给人以清楚深入的印象，紧扣标题，点明论点，收束有力。
4.引用式
用名言、俗语、警语、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
《弗成靠，弗成不靠》结尾——末了，“所有的情感在天性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也奉告我们在认知事物时，应谨严地基于理智，辅以感情，尽力使情感的亲疏远近在认知事物的进程中施展正面的作用。
结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开首慎密照应，并且还迎刃而解所在出了全文的中心论点，给人以光显、深入的印象。用名言、警语、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种晋升，并且使得文章的哲理性增强，耐人寻味。
5.排比式
如许的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的反复，而是有深化宗旨的作用，更兼语意亲热感人，语句富有节拍韵律，能使阅卷者击节称叹。
如：
繁忙的身影，也已为当代化建设加瓦添砖；
繁忙的身影，也曾让天下为你感动叫嚣；
繁忙的身影，也向关心你的人倾吐爱的召唤。
作者故意将三个排比句自力成行，强化告终尾的意图，给阅卷者留下了深入的印象。
以上三种结尾情势经常相互兼容，使结尾的情势更为丰硕。显然，要写好结尾，作者必需有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华宗旨的强烈意识，遣词造句要抒发丰满的豪情，从而使结尾蕴含震撼力。
6.设问式
设问结尾，发人深思。
《米卢与孔明》结尾：为何千年的文化积淀却让我们越发功利与眼光短浅。为何我们在当代社会里洗澡着文明，却在心中滋长着狭隘。米卢与孔明，我们的看待又为何如斯不公。我们是否也应该从新审视，该怎样看待忘怀与铭刻。
某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾：在人生这张年夜考卷上，问题看似简单，谜底看似丰硕多彩，但真要交出一份满足的谜底，远非想象中那么简单。你会若何作答呢。
《走不倦的人生》结尾：忙碌的人生中，快活不少，痛苦不多。心态平了，途径天然平。固然《洒脱走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生涯中，又何妨洒脱走一回呢。 以上佳作都在文章的结尾采纳设问的方式，不仅引起人们的深思，还会发生一种强烈的熏染力，到达了较好的结尾后果。
7.抒怀式
结尾抒怀，能表达作者的感情，注解概念、立场，引起读者的共识，加强文章的熏染力。
《永久的苏武》结尾：壮哉，那永久的苏武。伟哉，那震撼民气的忘怀。奇哉，那震天动地的铭刻。雄哉，那一段忘怀与铭刻的千载颂歌。啊，我们永久的苏武。
以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬佩讴歌之情，有熏染力。
《平常成绩巨大》结尾：年夜地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们合时刻铭刻：平常也可成绩巨大。
《该忘怀的与该铭刻的》结尾：让我们忘怀该忘怀的，铭刻该铭刻的吧。这是期间赋予我们的神圣使命。
8.对照式
对照式结尾能在光显的对照中彰显文章主题。
《与永恒拔河》结尾：在性命的天平上，有人选择小我的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍开释、国度的繁华宁靖、平易近族的坚忍气节。而每每是后面这些人，托起了性命的天平，紧握永恒的绳子，在性命与永恒的拔河中，摸索永恒的谜底。
9.重复式
雷同语句重复呈现，一唱三叹，回肠荡气。
《一起同业》结尾：忘怀与铭刻一起同业，带来的是生涯赠予的经历和履历；忘怀与铭刻一起同业，带来的是人生标致的劳绩和支付；忘怀与铭刻一起同业，这一起我们觉得快活和幸福。
10.跋文式
结尾以跋文的情势经由过程形象活泼的比方来倾吐感情，既文采飞扬，又显得蕴藉而富有哲理。
如《那鱼那鹰那人》跋文：
鱼，终究离不开赐与它性命之源的水。
鹰，终究离不开赐与它愿望之源的天空。
我，始终逃离不了怙恃和亲人同伙们用爱心编织而成的幸福网……
结尾的办法还有许多，如：比方式结尾，语言柔美，意蕴隽永蕴藉；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意表之外，又在情理之中……